[뤼튼을 활용한 수업]

1. 학습 목표

• 학교 주변에서 일어나고 있는 문제에 대해 토론하기

2. 학습 흐름도

                  **도입**

                  **전개**

                  **정리**

• 학교 주변에서 일어날 수 있는 다양한 문제를 보고 토론 주제 정하기

• 활동1 : 자신의 입장 정리하기

• 활동2: 토론하기

• 토론 내용 평가하기

3. 학습 준비물

노트북, 뤼튼

4. 수업개요

• 교과: 국어

• 단원:

• 대상: 초등학교 5학년

• 성취기준

  [6국01-03] 절차와 규칙을 지키고 근거를 제시하며 토론한다.

  [6국01-04] 자료를 정리하여 말할 내용을 체계적으로 구성한다.

5. 수업에 활용한 프로그램 매뉴얼

• 토론 프롬프트(교사입장)
  • 나는 초등학교 5학년 담임교사야. 아이들과 토론수업을 하려고해. 국어 수업이고, 토론의 절차와 규칙에 따라서 토론을 해보는 수업이야. 학교 주변에서 일어나고 있는 문제상황을 바탕으로 토론 주제를 아이들에게 여러 가지로 제시해 주려고 해. 적절한 문제상황을 10가지 정도 제시해주고, 예상되는 토론의 찬성과 반대 입장을 예상해서 써줘.
  • 위의 내용 중 학교 앞 도로의 교통 문제와 쓰레기 문제에 대한 일상 속 이야기를 간단히 제시해주면 좋을 것 같아. 각각에 활용할 수 있는 이야기를 만들어서 표 안에 제시해줘.
  • 네가 제시해 준 일상 속 이야기를 조금 더 길게 소설같이 만들어줘. 약 2000 자 정도로 정리해주면 좋겠고, 대화문도 들어가면 좋겠어.
• 토론 프롬프트(학생입장)
  • 나는 초등학교 5학년이야. 국어수업을 하면서 토론을 하려고 해. 토론 주제는 " 학교 앞 도로의 교통 문제를 해결하기 위해 좁은 도로이고 차량 통행이 많지 않더라도 신호등을 설치하는 것에 대해 어떻게 생각하는 것인가? " 이고, 나는 안전한 교통 통제를 위해 신호등 설치는 반드시 필요하다고 생각해. 나의 주장을 토론에서 근거를 들어 말하고 싶어. 관련된 근거를 3가지만 찾아줘. 전문가의 의견이나 통계가 있었으면 좋겠어.
  • 네가 이야기해준 근거들의 출처를 섞어서 다시 써줘
  • 신호등이 설치된 지역에서는 보행자 사고율이 30퍼센트 감소하는 경향이 있다고 이야기해줬는데, 그 출처가 어떤거야?
  • 지금까지 내용을 종합해서 친구들과 토론을 할 때 내가 말할 대본을 써줘. 주장을 먼저 들어주고, 근거를 써줘.

6. 교수학습 지도안

7. 활동사진 및 예시 작품