[뤼튼을 활용한 수업]

1. 학습 목표

• 발명 기법을 활용하여 발명품을 구상하고 계획서를 작성할 수 있다.
• 생활 속의 불편한 점을 발견하고 이를 창의적으로 해결할 수 있다.

2. 학습 흐름도

                  **도입**

                  **전개**

                  **정리**

• 발명의 의미와 중요성 알기

• 발명 기법 파악 및 해당 발명 기법이 쓰인 발명품 찾기

• 활동1 :발명품 계획서 쓰기

• 활동2: 발명품 이미지 첨부하기

• 띵커벨 보드에 업로드하기

• 다른 학생의 작품을 보고 동료평가

3. 학습 준비물

노트북, 띵커벨 보드, 뤼튼

4. 수업개요

• 교과: 실과

• 단원: 4. 발명과 로봇 - 4-1. 발명과 문제 해결

• 대상: 초등학교 6학년

• 성취기준

  [6국03-01]쓰기는 절차에 따라 의미를 구성하고 표현하는 과정임을 이해하고 글을 쓴다.

  [6국03-02]목적이나 주제에 따라 알맞은 내용과 매체를 선정하여 글을 쓴다.

  [6국03-05]체험한 일에 대한 감상이 드러나게 글을 쓴다.

  [6국03-06]독자를 존중하고 배려하며 글을 쓰는 태도를 지닌다.

  [6국04-05]국어의 문장 성분을 이해하고 호응 관계가 올바른 문장을 구성한다.

  [6국04-06]일상생활에서 국어를 바르게 사용하는 태도를 지닌다.

5. 수업에 활용한 프로그램 매뉴얼

발명 기법과 불편한 점을 개선한 새로운 발명품의 기능을 프롬프트로 작성하여 입력

6. 교수학습 지도안